第三届“厚生杯”青年教师基本功比赛 实施方案

更新:科研部  更新日期:2018-05-07  点击次数:264

连云港高级中学“厚生杯”青年教师基本功比赛

实施方案

一、活动目的

为进一步加强我校青年教师队伍建设,不断提高青年教师的教学能力和业务水平,塑造良好的青年教师形象,激发青年教师的热情和潜力,全面提升教师专业发展水平,为学校发展积蓄中坚力量,学校特举办第“厚生杯”青年教师基本功比赛。

二、参赛人员

本校35周岁(含)以下青年教师

三、比赛时间

2018年5月7日——5月25日

四、评委

语文:胡文婕、张玉连、殷晓珍、曾庆安

数学:王家年、胡秀、陈二光、苗东云

英语:朱玉霞、刘珊珊、李海刘永芳

理化生:孙静、李勇、王岚、王栋起

政史地:惠志娟、张丹丹、张志安、李颖

音体美信心:杨凰、许燕云、严兆丽、李华

读书演讲:孙卫民、李华、惠志娟

粉笔字:严兆丽、徐新浩、魏家磊

五、比赛项目

(一)粉笔字比赛(5月14-15日)

1.统一规定内容,时间3-5分钟

2.笔法:笔画清晰到位有轻重、粗细、笔锋,富有变化。

3.字法:书写规范,结构平正、均匀。使用简化汉字,无繁体字、异体字等,无错别字。

4.章法:能充分利用板书区域,版面整体布局整洁美观,字距、行距合理,无涂改。

5.特色:构思精巧,富有创意。

6.书写内容:

(1) 卜算子·咏梅  陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

(2)To see a world in a grain of sand, And a heaven in a wild fllower, Hold infinity in the palm of your hand, And eternity in an hour. (从一粒沙子看到一个世界, 从一朵野花看到一个天堂,把握在你手心里的就是无限,永恒也就消融于一个时辰。)

(二)读书演讲比赛(5月14-15日)

1.表达:普通话标准,声音洪亮,口齿清晰,语速适当,语言流畅,富有激情。讲究演讲技巧,动作配合恰当。

2.内容:阅读《学会教学》第一部分:当今课堂上的教与学,围绕“有效教师”这一主题,作主旨演讲。要求思路鲜明、深刻,格调积极向上,内容紧扣主题,富有真情实感。

3.形象:衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,有朝气蓬勃的精神风貌。

4.效果:有感染力,能打动听众。

(三)课堂教学比赛(5月7日——5月22日)

1.坚持面向全体,教学符合学生认知规律,要求适度。

2.注重知识的形成过程,注重联系学生生活、环境和社会实际,注重发展学生的学科思维、探究及自学能力,注重学法指导,注重学科核心素养的培育。

3.课堂结构严谨,密度适中,过渡自然,表述清楚;对教学内容把握准确,有效突出重点、突破难点。

4.科学创设问题情境,问题设计有梯度和思维深度。

5.学生全员主动参与,课堂气氛活跃,互动有效。

6.适时反馈检测,教学内容落实到位。

7.富有教学机智,有应变能力。

8.恰当运用教学手段和教学课件,教学方法灵活有效。

9.教学中使用普通话,“口头禅”,语言生动、简洁;板书工整规范,主次分明;实验操作规范、熟练,现象明显。

10.体现“连高共同体生命课堂教学模式”,有自己的教学特色

六、奖励办法

1、各项成绩汇总后按总分排名评选各类。本次大赛设单项及总一、二、三等奖。

2、学期末对获奖教师进行表彰、奖励

3、参赛教师获奖情况将作为教师期末考评及职称推荐评审的重要依据之一。

教师发展部

2018年5月3日

1:参赛教师名单

高中语文:尚延珺、王青、李玉、雷诗卉、高闻婧、常莹、朱莎莎、杨楠、宋百灵9

高中数学:宋会民、王小妹、王美莲、王立贺、徐伟、王春、李倩倩、于欢、秦丽丽、张婉、颜培振11

高中英语:顾茜茜、王旭凯、顾雯雯、杨娜、李珊珊、司莉莉、于洁、李莉、卢瑶、王婉婷、王静婷、颜伟、高晓航13

高中物理:孟楠、杨方园、李忠昊3

高中化学:随强盛1

高中生物:王立平、孟祥成、施小雪、朱刘影4

高中政治:宋忠林、王兴华2

高中历史:胡继云、杨文彦、唐晓文、张晓虎4

高中地理:张慧、孙浩、卢秋亦、王亚楠、周慧、6

高中体育:王克凯、许东兵、李雪涛3

信息与心理:张艳蕊、潘倩倩2

美术与音乐:潘淑娴、苗露兮、丁玉鑫、单闻雪4


2:课堂教学比赛评价表

上课教师

指导教师

上课时间

上课地点

上课内容

评价项目

评价要点

教案设计(15分)

教学内容选择合适;教学目标等设置清晰;教法、学法选择符合学生特点;教学过程设计合理 

学案设计20分)

体现先学后教;问题设置合理;提供适当的学法指导;与教学活动契合度高

课件制作(15分)

课件运行稳定可靠;界面设计简洁美观;教学内容的表现符合认知规律;与教学过程契合度高

教学过程(50分)

情境创设合理;体现以学为主;师生交流通畅;互动展示充分;巩固反馈及时;教学时间分配合理;板书设计美观工整 

总 分

建议等级

总 体 评 价






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