地理组听课周总结

更新:管理员  更新日期:2018-09-27  点击次数:28


地理组听课周总结

地理教研组长卞红

本学期听课周历时两周,地理教研组共10位教师上课,全组老师积极参加听课活动,听课节次均在6节以上。每位老师都认真地备课,重视课堂实效,贯彻“生命课堂”教学理念。

每位老师的课都可圈可点,老师们一直表示收获很多。惠志娟老师上课极具个人特色,一课一诗词,兼具诗与远方。焦眉老师作为年轻教师,教风大方,善用“乡土”案例,让学生贴近生活,如果在提问的设计上更明确一些,则更佳。王亚楠老师以典题分析的方式,复习了气候模块,选题适当,学生参与度高,如果能及时进行知识点的归纳总结则复习效果更佳。卞红老师的课,板书设计让人眼前一亮,兼具学生活动及知识点的归纳比较,让听课者获益良多。张慧老师的课,给学生充分参与课堂的机会,让学生学会归纳知识点,遵循高三复习阶段的学习规律,讲练结合,及时巩固。宫素平主任的课充满了地理趣味性,信手拈来的生活案例,让人收获了一些教学设计的灵感。雷素荣老师的课体现了高一课堂的活泼有趣,学习课堂氛围活跃,活而不乱,体现出扎实的功底。李颖老师的课如行云流水,十分流畅,知识点清晰,利于学生理解。周慧老师进步很大。

宫主任对这次听课周活动进行总结。

一、从教学目标上分析

1.从教学目标制订来看:能从态度、情感、价值观等几个方面来把握,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养,和新课程要求的教学目的相符。

2.从目标达成来看:课堂上能较快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥,从提问、小组讨论到黑板展示,都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。

二、从处理教材上分析

对课堂知识内容的传授较准确,在教材处理和教法选择方面突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

三、从教学程序上分析

1.从教学思路设计看:能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路,教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际,教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入以学生的实际生活为侧击点,引发学生学习的兴趣,使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重知识的形成过程,不是简单的给出结论,而是通过学生讨论分析总结得出。

2.从课堂结构安排看:课堂结构较严谨、环环相扣,严格按照教材的顺序进行教学,过渡自然,讲解和学生活动时间分配合理,密度适中,效率较高。

四、课堂教学值得讨论的问题

1.学生讨论分组是否有明确性,培养学生学习的竞争意识。

2.在运用多媒体教学的课堂中,言简意赅的板书设计完全是有必要的。

3.在学校课堂教学改革中,我们地理组要发挥好地理专用教室的作用,用更加新颖的教学手段充实我们的地理课堂,让我校地理学科在新一轮高考改革中变得更加强大。

这次听评课活动也反映出了一些问题:

1.要注意课堂语言精炼、规范,学生自主学习研讨时间稍显不足,课堂思维不够活跃。

2.充分备课。熟练业务,以便提高自动的课堂效率和容量。

3.高一年级要避免讲的内容太多,学生课堂活动时间少一些,讲练结合多一些,效果会更好。

4.注意教学设计的巧妙性,关注教学过程中的每一个细节。

5.虽然应用多媒体课件,节省了很多的时间,并且和板书配合较好。有的老师课堂上没有板书。

6.课堂上要合理有效的安排时间,注意课堂容量。

五、措施与建议:

1.青年教师加强听课学习,注意提高自己的课堂掌控能力。要注意关注全体学生。

2.再进一步加强集体备课。提高全备课组教师的积极性和凝聚力。

3.课堂上选题要精选。避免因课堂时间的限制导致的课堂思维深度不够的现象。

4.高二年级要抓紧有限的时间把最后的复习落实,提升过关率,再次取得好成绩。

听课周虽然结束了,但老师们之间的交流和学习始终不会结束,不断的学习会让我们收获多多!

2018.09.26




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